新華網(wǎng)7月20日電今天上午9：30，教育部職成司巡視員王繼平、湖南省教育廳副廳長王建、中國化工教育學(xué)會副秘書長于紅軍、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長司徒渝、上海信息技術(shù)學(xué)校校長鄔憲偉做客新華網(wǎng)。與廣大網(wǎng)友暢談“深入推進(jìn)職業(yè)教育教產(chǎn)結(jié)合、校企合作”等話題。以下為本次訪談精彩摘要。
[主持人]我們剛才一直談到學(xué)生通過職業(yè)教育學(xué)習(xí)后所掌握的職業(yè)技能對今后工作的作用。其實(shí)我們就是讓他們能夠掌握更好的技能，這樣才能在工作崗位中更好地立足，更好地養(yǎng)家，為自己將來的更好發(fā)展做出一個比較好的基礎(chǔ)。兩位校長今天也來了，我們特別想請兩位校長談?wù)勗谡嬲慕逃痪�中對學(xué)生技能的培養(yǎng)。比如某一個專業(yè)全國很多職業(yè)學(xué)校都會有，但是我們能夠有一些什么樣的獨(dú)到之處，有些什么樣的創(chuàng)新的地方給我們網(wǎng)友介紹一下吧。
[司徒渝]好的，我先說一下，我覺得我們職業(yè)技術(shù)學(xué)校，包括高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，簡單地講，培養(yǎng)出來的高素質(zhì)、高技能人才，要體現(xiàn)出來所學(xué)的是社會和產(chǎn)業(yè)所急需的；二是所學(xué)東西的水平要跟上我們國家現(xiàn)代化發(fā)展的進(jìn)程；三是這個學(xué)生本人經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，走上工作崗位，能夠吃苦耐勞，能夠?yàn)樯鐣閲易龀鲐暙I(xiàn)。所以應(yīng)該是這三個方面的整合。真正做到這一點(diǎn)不是一件簡單的事，是既包括政府又包括行業(yè)還包括企業(yè)和學(xué)校才能共同培養(yǎng)出來的。
我們在全教會和落實(shí)綱要的這一年當(dāng)中，做了這么幾項(xiàng)工作：一是參加并主持了德陽高職綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的體制改革項(xiàng)目，這是我們國家20多個項(xiàng)目其中之一，我是這個項(xiàng)目的聯(lián)系人。我們就試圖建立一個政府統(tǒng)籌、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)能夠參與、學(xué)校社會共同舉辦職業(yè)教育的一個新的體制機(jī)制模式。要知道，我們德陽是中國乃至亞洲最大的重大裝備制造業(yè)基地，我們德陽有中國二重、東方汽輪機(jī)廠、東方電機(jī)廠還有東方鍋爐廠，是中國的重大裝備制造業(yè)的一個很重要的不可或缺的基地，非常需要高素質(zhì)、高技能人才。
我們現(xiàn)在要做的幾項(xiàng)工作，第一就是我們培養(yǎng)的人一定要和我們重大裝備發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整緊密地對接起來。所以我們提出三個對接：專業(yè)要和產(chǎn)業(yè)對接；人才培養(yǎng)方案要和企業(yè)崗位職業(yè)要求對接；教學(xué)內(nèi)容方法手段要和技術(shù)進(jìn)步以及企業(yè)不斷增長的技術(shù)要求進(jìn)行對接。當(dāng)然，還有其他的一些對接方式，但是我們認(rèn)為只要做到以上這三點(diǎn)就很好了。
舉個例子，我們今年為中國二重培養(yǎng)的首批大型磨鍛壓機(jī)（音）操作工已經(jīng)上崗，這個大型磨鍛壓機(jī)是國務(wù)院批準(zhǔn)投入20億要在今年建成的，今后的大型飛機(jī)、航空領(lǐng)域，還有國防還有大型的鍛壓件都要在這個上面生產(chǎn)，年產(chǎn)值達(dá)到40-60億，首批員工已經(jīng)培養(yǎng)出來了，我們有一個口號“大型項(xiàng)目建成、高技能人才上崗”，這就是為重大裝備制造業(yè)提供人才支撐。
第二我們重汽搞風(fēng)電，每年選一批焊接工人，今年我們學(xué)生經(jīng)過這種模式的培訓(xùn)上崗了，我們的模式就是校企緊密聯(lián)合，學(xué)生在最后三個月留在學(xué)校，企業(yè)每個人提供兩萬塊錢，他選了71個人，每年給140多萬，這不是學(xué)校拿來用，而是用來賣材料，包括設(shè)備的消耗、電力的消耗，從而達(dá)到我們國際焊工的水準(zhǔn)，畢業(yè)后就直接去干核電產(chǎn)品。我們的一個創(chuàng)新在對接中還要使我們的員工能夠達(dá)到國際高技能人才的水準(zhǔn)，如果是這樣的話，我們職業(yè)教育的吸引力就非常高了。
另外，我們當(dāng)前要做好職業(yè)學(xué)校的育人工作，為了體現(xiàn)“育人為本、提高質(zhì)量”，我們從今年開始，我們所有校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教授、副教授都要當(dāng)班級導(dǎo)師，我下學(xué)習(xí)九月份開始承包一個班，50個人，相當(dāng)于當(dāng)班主任，對學(xué)生進(jìn)行全方位的關(guān)愛：思想教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及今后的引領(lǐng)，甚至今后畢業(yè)了，畢業(yè)的若干年我都要關(guān)心他們，從而才能使我們的學(xué)生寨高等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)一點(diǎn)不亞于在重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)所得到的關(guān)愛。所以我想，如果我們能夠很好地進(jìn)行產(chǎn)業(yè)對接，能夠培養(yǎng)高素質(zhì)人才，建立一個全方位的體制機(jī)制，我們職業(yè)教育就能夠使人人都能成為出類拔萃的高素質(zhì)、高技能人才，那我們的職業(yè)教育就大有希望了。
[鄔憲偉]司徒院長談了高職的情況，對我們中職來說，就上海這么一個經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)來說，上海在落實(shí)規(guī)劃綱要當(dāng)中就提出：我們要把職業(yè)教育做精、做特、做強(qiáng)。在我們學(xué)校內(nèi)部我是這樣想，我首先用一個案例讓我們所有學(xué)生和老師都明白，我們在火箭的生產(chǎn)中，上海要加工一根長七米的軸，找不到一個能夠車削（音）一根這七米長軸的技術(shù)工人。所以我就告誡大家，實(shí)際上技術(shù)工人也有經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)教育不僅僅是培養(yǎng)一個普通的勞動者，這些普通的勞動者里面同樣有精英。
我覺得我們國家現(xiàn)在教育部每年舉行的技能大賽實(shí)際上就是為了促進(jìn)和推動職業(yè)教育，培養(yǎng)這些普通勞動者的同時也要培養(yǎng)技能的精英，同時也是激勵普通勞動者和普通學(xué)生更好地去學(xué)習(xí)，更有信心地去學(xué)習(xí)。所以在我們學(xué)校來講，我在做精、做特、做強(qiáng)當(dāng)中主要考慮三件事情：第一，向行業(yè)問清楚我們要教什么？我們要教會學(xué)生什么我首先從行業(yè)得到；第二，和企業(yè)合作來實(shí)施怎么教？我怎么去教學(xué)生是和企業(yè)合作，通過行業(yè)的指導(dǎo)，通過指委會我去合作一批企業(yè)，與這些企業(yè)合作后如何教學(xué)生我和企業(yè)一起教；第三，和學(xué)生合作，開發(fā)他的合動力，因?yàn)橐粋�人只有他非常有興趣的時候，他才能夠把事情做好。
今年計(jì)算機(jī)技能大賽中我們有一個學(xué)生獲得了全國計(jì)算機(jī)技能大賽一等獎，這個學(xué)生非常有意思，他在我們學(xué)校各類比賽中他就是喜歡工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，他最后把家里面所有的東西，所有的小玩意，從家里小的臺燈一直到家里大的空調(diào)一個一個把它的外形通通做一遍。我們的老師就覺得非常奇怪，他說你怎么會有那么多時間，他家長也非常奇怪。我們覺得這就是開發(fā)他核動力。去年大賽他拿了一個銀獎，他去年就參加這個全國技能大賽他拿了一個銀獎，他覺得如果通過我自己的努力，這個東西我不管拿什么獎，我對這個東西非常感興趣。他把自己家里一個一個東西都進(jìn)行了設(shè)計(jì)。而且他把這些東西拿過來和指導(dǎo)老師，和我們一起合作的企業(yè)專家一起進(jìn)行合作。之后他還把這些東西想辦法看能不能做成真正的產(chǎn)品。
今年還有一個在校的學(xué)生很有意識，他今年在英特爾的比賽――未來工程師比賽中也拿了一等獎，他拿這個一等獎的時候很多評委非常奇怪，中職校拿這個獎是基本沒有的，上海基本上都是四大名校的學(xué)生拿這個獎，他們就奇怪怎么會在你們學(xué)校出現(xiàn)這么一個學(xué)生，我覺得這就是開發(fā)學(xué)生，這個學(xué)生本身很喜歡這個東西，就會百倍地花這個時間，就像玩一樣。所以在我學(xué)校來講我覺得一個是和行業(yè)合作，一個是和企業(yè)合作，同時還要和學(xué)生合作，研究這個學(xué)生核動力在什么地方，開發(fā)出他的核動力，就可以把我們今天講的希望把中國制造變成中國驕傲，我覺得這是職業(yè)教育的責(zé)任，也希望把中國制造變成中國創(chuàng)造。這也是職業(yè)教育的責(zé)任，所以我們中等職業(yè)教育并不是只追求培養(yǎng)一個平凡的人，我們在追求培養(yǎng)大批平凡的人的同時，也追求培養(yǎng)精英。
