1．課程目標(biāo)
通過本課程的學(xué)習(xí)，讓參加學(xué)習(xí)的學(xué)員適應(yīng)法語的發(fā)音，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。在掌握基本的音標(biāo)、單詞、語法的基礎(chǔ)上，使學(xué)員較系統(tǒng)地掌握法語的職業(yè)知識(shí)，能順利查閱法文資料。使學(xué)員能圍繞商務(wù)法語的需要主動(dòng)用法語對(duì)話，掌握在日常法語的應(yīng)用，商務(wù)談判、商務(wù)活動(dòng)的全過程中常用的商務(wù)術(shù)語和詞匯，為職場人員和即將邁入商務(wù)行業(yè)人員提供了最實(shí)用的商務(wù)法語學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)模式：以企業(yè)崗位的實(shí)際需求為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、應(yīng)用實(shí)踐性與學(xué)員的可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合。以實(shí)踐為主線，基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)相結(jié)合，將培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求緊密聯(lián)系，把認(rèn)證考試融入教學(xué)過程中。培養(yǎng)能有效應(yīng)用信息技術(shù)工具，簡化工作方式，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的技能型人才。
教學(xué)方式：帶著問題學(xué)技能的教學(xué)方法，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都以企業(yè)實(shí)際的崗位需求相結(jié)合進(jìn)行展開，使學(xué)員能得到完整全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，重點(diǎn)側(cè)重于學(xué)生的“與人溝通能力->分析問題的能力->付諸實(shí)施的能力->解決問題的能力”，徹底解決了學(xué)員專業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)精神協(xié)同培養(yǎng)的難點(diǎn)。
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認(rèn)證課程名稱 |
課程內(nèi)容 |
適用專業(yè) |
教材使用 |
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商務(wù)法語
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語音教程
語法否定副詞的使用
語法指示形容詞ce（cet）cetteces
語法簡單句
語法直接賓語Ⅲ.表語
語法狀語V.縮合冠詞
法語九大詞類
書寫規(guī)則
讀音基本規(guī)則表
語法主有形容詞
疑問形容詞
命令式
品質(zhì)形容詞
第二組動(dòng)詞變位
重讀人稱代詞
現(xiàn)在最近過去時(shí)
部分冠詞
代詞en
代詞式動(dòng)詞
無人稱動(dòng)詞
直接賓語人稱代詞
現(xiàn)在最近過去
時(shí)Ⅲ.泛指形容詞tout
間接賓語人稱代詞
直接賓語從句
副代詞y
形容詞比較級(jí)
形容詞最高級(jí)
過去分詞
以avoir作助動(dòng)詞的直陳式復(fù)合過去時(shí)
以etre作助動(dòng)詞的直陳式復(fù)合過去時(shí)
副詞比較級(jí)和最高級(jí)
代詞式動(dòng)詞的復(fù)合過去時(shí)
直陳式未完成過去時(shí)
關(guān)系代詞que
以avoir作助動(dòng)詞的復(fù)合時(shí)態(tài)中過去分詞的配合
簡單將來時(shí)
先將來時(shí)
關(guān)系代詞qui
直接賓語和間接賓
語人稱代詞的位置
條件式現(xiàn)在時(shí)
關(guān)系代詞ou
被動(dòng)態(tài)
泛指代詞
泛指形容詞
直接引語和間接引語（1）
關(guān)系代詞dont
中性代詞le
現(xiàn)在分詞
不定式
虛擬式現(xiàn)在時(shí)（1）
虛擬式現(xiàn)在時(shí)（2）
復(fù)合關(guān)系代詞
過去分詞獨(dú)立用法
簡單過去時(shí)
動(dòng)詞時(shí)態(tài)配合
直接引語和間接引語（2）
商務(wù)信函的起草與翻譯
企業(yè)信函的格式
商務(wù)聯(lián)系的創(chuàng)建
商務(wù)談判輸入輸出
付款方式
到款日期
運(yùn)輸
包裝
保險(xiǎn)
與銀行的聯(lián)系
宣傳
合同和協(xié)議
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商務(wù)法語專業(yè)、國際貿(mào)易專業(yè)、商務(wù)文秘專業(yè)、市場營銷專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè) |
《商務(wù)法語》 |
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認(rèn)證名稱 |
課程內(nèi)容 |
總課時(shí) |
理論學(xué)時(shí) |
實(shí)戰(zhàn)學(xué)時(shí) |
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商務(wù)法語
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法語語音課程 |
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法語詞匯 |
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法語的句式 |
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法語的時(shí)態(tài) |
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法語從句 |
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商務(wù)信函的起草與翻譯 |
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企業(yè)信函的格式 |
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商務(wù)聯(lián)系的創(chuàng)建 |
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商務(wù)談判輸入輸出 |
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付款方式 |
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到款日期 |
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運(yùn)輸 |
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包裝 |
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保險(xiǎn) |
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與銀行的聯(lián)系 |
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宣傳 |
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合同和協(xié)議 |
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（1）教學(xué)大綱
教學(xué)大綱是課程開發(fā)的首要依據(jù)是一個(gè)培訓(xùn)課程方案的靈魂部分，是培訓(xùn)方案其它相關(guān)課件開發(fā)的基礎(chǔ)和依據(jù)，期中體現(xiàn)出相應(yīng)的課程綱要、范圍及授課重點(diǎn)，要由相關(guān)課程的高級(jí)別專家負(fù)責(zé)開發(fā)，經(jīng)過多次專家委員會(huì)的論證后，才能得以確立。教師可以參照教學(xué)大綱開展相關(guān)的教學(xué)工作，學(xué)員可以參照教學(xué)大綱進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
（2）考試大綱
考試大綱是題庫建設(shè)的依據(jù)，其中體現(xiàn)出考核要點(diǎn)及復(fù)習(xí)指南。考試大綱要根據(jù)教學(xué)大綱將所有知識(shí)分成若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)所占百分比及相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)中幾個(gè)較大知識(shí)點(diǎn)所占百分比值都要詳細(xì)明確。
（3）教學(xué)案例
教學(xué)案例的目的是在學(xué)生掌握了有關(guān)基本知識(shí)和分析技術(shù)的基礎(chǔ)上，通過獨(dú)立思考和集體協(xié)作，進(jìn)一步提高其識(shí)別、分析和解決某一具體問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)正確的管理理念、工作作風(fēng)、溝通能力和協(xié)作精神。
